«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
10-12-րդ դասարաններ
Էկոլոգիա
«Ամանորի նախապատրաստություն՝ էկոմտածողությամբ» նախագիծ
|
|
|
|
1
|
Նախագծի հեղինակ |
Գայանե Առաքելյան |
|
2
|
Մասնակիցներ |
Գեղարվեստի ավագ դպրոցի սովորողներ |
| 3 |
Նախագծի համառոտ նկարագրությունն ու նպատակը
|
- Ամանորին նախապատրաստվենք՝ պահպանելով ճաշակը, աշխատանքային սկզբունքները, էկոմտածելակերպը
- Ուսումնական աշխատանքի ընթացքում ստեղծագործենք, սովորենք, սովորեցնենք
- Ամանոր, այսինքն՝ տոնածառ, ձնեմարդ, զարդեր, նվերներ. ամենը կարողանանք ստեղծել երկրորդային ռեսուրսներից
- Ստեղծենք, որ նվիրենք
- Ստեղծենք, որ վաճառենք որպես նվերներ
- Ուսումնական ճամփորդություններ
— Համացանցով՝ այստեղ, այնտեղ և այլուր
— Երևան-Վերնիսաժ
— Երևանի տարբեր վայրերում՝ գողտրիկ տոնածառներ, ամանորյա խաղալիքներ ու յուրահատուկ նվերներ տեսնելու…
- Որպես ռեսուրս ի՞նչ ունենք…
|
| 4 |
Աշխատանքայինփուլերը |
- Ձնեմարդ անվադողերից, որոնք իրենց 3-րդ աշխատանքային փուլում են(մեքենայի մասեր, էկոտոնածառի մասեր…)
- Տոնածառ՝ ապակյա շշերի գույնզգույն փականներից
- Տոնածառի զարդեր՝ պլաստիկ շշերի ձևավոր մասերից
- «Օգտագործենք հնարավորը՝ ստեղծենք արտադրանք-ապրանք, կարողանանք վաճառել…». սկզբունք
- փոքրիկ հուշանվերների պատրաստում
- փոքրիկ զարդերի պատրաստում
- Մշտական, կայուն համագործակցություն նկարիչ- արվեստագետի, քանդակագործի հետ….
- Նախագծային աշխատանքների ընթացքի պարբերաբար լուսաբանում
|
|
5
|
Տևողությունը
|
Ձմեռային ուսումնական ճամբար |
|
6
|
Սովորողների և դասավանդողի նախագծային նյութերը
|
|
|
7
|
Աշխատանքային փուլերը
|
- Ծանոթացում նախագծին, ինֆորմացիայի աղբյուներին
- Աշխատանքի բաժանում նախօրոք ձևավորված խմբերին՝ ըստ նախասիրությունների,
- Անընդմեջ ծագած խնդիրների և հարցերի քննարկում
- Ստեղծական աշխատանքի պարբերաբար լուսաբանում
|
| 8 |
Նախագծի արդյունքները |
- Ուսումնական նյութերի ստեղծում
- Ուսումնական նյութերի, ֆիլմերի հրապարակում, ձեռք բերած գիտելիքների արձանագրում
- Ստեղծականության խթանում էկոնախագծի իրագործման միջոցով
- Նախագծի ամփոփում և ներկայացում
- Ցուցահանդես-վաճառքի կազմակերպում
|
gayanearaqelyan 